Логопед (дефектолог) у Києві

Кому потрібен логопед у Києві

Логопед потрібен, коли мовлення дитини не відповідає віку, з’являються труднощі з розумінням інструкцій, комунікацією або вимовою, а також коли дорослому потрібна корекція мовлення для якості життя чи роботи.

Ознаки, що варто звернутися (діти)

2 роки: мало звуків/слів, не намагається повторювати, не показує прості предмети на прохання.

2,5–3 роки: немає фраз із 2 слів, слабке розуміння інструкцій, дитина “ніби чує, але не виконує”.

3–4 роки: мовлення важко зрозуміти, дитина замінює/пропускає звуки, не може скласти просте речення.

Будь-який вік: регрес (говорила — і перестала), заїкання/запинки, сильна невиразність, складно з комунікацією.

Порушення мовлення впливає на увагу, навчання й соціалізацію дитини — тому рання оцінка критично важлива. У відео спеціаліст «Беттертон» показує, як проходить логопедичне обстеження: від збору запиту й спостереження за грою до перевірки розуміння інструкцій, наслідування звуків/складів, артикуляційної моторики та формування перших слів/фраз.

Ознаки, що варто звернутися (дорослі)

1. порушення вимови, дикції, темпу/чіткості мовлення, які заважають роботі або публічним виступам;
2. труднощі зі зв’язним мовленням і грамотністю;
3. потреба у відновленні мовлення після захворювань/травм (за наявності направлення/рекомендацій суміжних спеціалістів).
   

Таблиця для швидкої самоперевірки

Ознака (що бачать батьки)	Що це може означати	Що робимо у «Беттертон»
Дитина майже не говорить / дуже мало слів	Потрібно оцінити передумови мовлення (увага, наслідування, розуміння)	Первинна консультація + домашній план на 10 хв/день
Не повторює звуки/склади, не наслідує	Слабке наслідування — ключовий етап запуску	Програма з фокусом на наслідування (звуки → склади)
Є окремі слова, але фраза не з’являється	Нема переходу “слово → фраза”	Заняття + сценарії фраз у побуті
“Ніби чує, але не виконує інструкції”	Може бути слабке розуміння мовлення або слуховий/ЛОР-фактор	Оцінка розуміння + за показами перевірка слуху/ЛОР
Часто перепитує, просить зробити гучніше	Ймовірний слуховий фактор	Діагностика слуху + рекомендації подальших кроків
Регрес: говорила і перестала	Дисфункція мозкових механізмів/стрес/хвороба/перевтома — потрібна оцінка причин	Пріоритетна консультація + план відновлення навичок
Вимова дуже невиразна після 4 років	Потрібна корекція звуковимови/артикуляції	План корекції + домашні вправи

Цей блок допомагає батькам швидко зіставити те, що вони спостерігають у дитини, з імовірною причиною та одразу отримати конкретний маршрут у «Беттертон»: первинна консультація, цільова програма запуску (фокус на наслідуванні/переході «слово → фраза») і, за показами, перевірка слуху та ЛОР-огляд.

Запуск або активізація мовлення

Запуск (активізація) мовлення — це не “чарівний запуск за 1–2 заняття”, а системна робота над передумовами: увагою, мотивацією до комунікації, розумінням зверненого мовлення, наслідуванням і переходом від звуків до слів і фраз.

Кому найчастіше підходить “запуск мовлення”

1. дитина мало говорить або говорить окремими словами без фраз;
2. дитина не повторює звуки/склади;
3. фраза не формується, хоча слова є;
4. батькам потрібен зрозумілий план “що робити вдома щодня”.

Як проходить первинна консультація

На першому візиті ми не “просто займаємось”, а будуємо маршрут: що саме гальмує мовлення і який план дасть результат у побуті.

1. Збір запиту та історії: що турбує, як дитина говорить/розуміє, що вже пробували.
2. Оцінка передумов мовлення: увага, контакт, мотивація, ігрова взаємодія.
3. Перевірка розуміння інструкцій (на рівні віку): прості прохання, показ, вибір, виконання.
4. Оцінка наслідування: звуки → склади → слова (ключ для запуску).
5. Оцінка артикуляційних навичок: робота язика/губ, дихання, темп.
6. Висновок “що саме заважає прогресу” (без самопризначених діагнозів) + пріоритети на 2–4 тижні.
7. План занять + домашній чекліст: що робимо на заняттях і що ви робите вдома 10 хв/день.

Що ви отримуєте після першого візиту:

1. зрозуміле пояснення причин саме у вашому випадку;
2. план занять (етапи) і частота;
3. домашні вправи/ігри на 10 хв/день;
4. розуміння, чи потрібні додаткові обстеження (слух/ЛОР тощо);
5. прогноз у форматі “залежить від…” без нереалістичних обіцянок.
   

Коли потрібна перевірка слуху або ЛОР-огляд

Перевірка слуху або ЛОР-огляд потрібні не завжди, але інколи саме це пояснює, чому мовлення “не запускається” або прогрес повільний.

Ми рекомендуємо перевірити слух / звернути увагу на ЛОР-фактори, якщо:

1. дитина не реагує на тихі звуки, не відгукується з іншої кімнати;
2. часто перепитує, просить зробити голосніше;
3. бувають часті отити, тривала закладеність носа, хропіння, “постійно відкритий рот”;
4. “ніби чує, але не виконує інструкції” — потрібна диференціація: розуміння мовлення чи слуховий фактор;
5. мовлення “зникає” після хвороб, або слух “плаває”.

Перевага «Беттертон»: за потреби ви можете пройти суміжні кроки в одному місці (логопед + ЛОР/діагностика слуху), без зайвих переїздів і втрати часу.

Програма занять: етапи

Ми будуємо заняття по етапах — від передумов до фрази й стабільного мовлення в побуті.

1. Контакт і мотивація до комунікації (щоб дитина “хотіла сказати”)
2. Увага та спільна дія (включеність у взаємодію)
3. Розуміння зверненого мовлення (інструкції, прості правила, вибір)
4. Наслідування: звуки → склади → слова
5. Перші слова (функціональні слова для побуту)
6. Перехід “слово → фраза” (2–3 слова, запити, коментарі)
7. Перехід “фраза → зв`язне мовлення”
8. Автоматизація в побуті (щоб працювало вдома, а не тільки “в кабінеті”)

Вартість і формати

Вартість залежить від запиту та обсягу первинної оцінки, а також від формату занять (індивідуально / пакет / програма).

Що зазвичай входить у первинну консультацію:

1. оцінка передумов мовлення;
2. аналіз скарг і цілей;
3. первинні висновки по маршруту;
4. план занять (етапи і фокус);
5. домашні рекомендації на 10 хв/день;
6. рекомендації щодо додаткових кроків (за показами: слух/ЛОР).

Як дізнатися точну вартість: адміністратор підкаже формат і ціну під ваш запит під час запису — прозоро, без “сюрпризів”.

Команда

З вами працюють профільні спеціалісти, які вміють пояснити все простими словами і будують план так, щоб результат з’являвся у реальному житті — вдома, у садочку, у школі.

Яніна Дубчак — логопед-дефектолог «Беттертон» (Київ)
Прийом: діти від 2 років та дорослі (очно: Київ, вул. Саксаганського, 90, м. Університет) + онлайн.
Напрямки роботи: 

1. запуск/активізація мовлення; розвиток розуміння зверненого мовлення та комунікації; формування фрази; корекція звуковимови; 
2. робота із заїканням; розвиток словника та зв’язного мовлення; 
3. корекція дисграфії/дислексії; 
4. робота при дизартрії/диспраксії та затримці мовленнєвого розвитку.

Підхід: поетапна програма (від передумов мовлення до слів і фраз) + короткі домашні вправи для батьків/дорослого; сучасні методики сенсорної інтеграції, структуроване навчання, логоритміка, артикуляційна гімнастика, ігрові техніки.
З ким працює: діти 2–12 років (ЗМР, алалія, заїкання, РАС, СДУГ, ЗПР, порушення комунікації), дорослі після неврологічних подій (інсульт, ЧМТ) — для відновлення мовлення, артикуляції та комунікації.