Author - Цвігун Анастасія Тарасівна

Синдром дефіциту уваги та гіперактивності

Синдром дефіциту уваги та гіперактивності

За даними статистики, близько 5-7 % дітей у світі мають РДУГ (стара назва - СДУГ). Це порушення нейророзвитку, що розвивається на тлі функціональних розладів у роботі головного мозку. У пацієнтів з цією патологією пошкоджені ділянки у корі та лобних долях, що відповідальні за продуктивність роботи нервово-рефлекторної системи. А саме: за...

Читати далі...
Розлади аутистичного спектру у дітей та дорослих

Розлади аутистичного спектру у дітей та дорослих

Розлад аутистичного спектру (скорочено РАС) – це порушення розвитку, що проявляєтеся дефіцитом соціальної взаємодії та спілкування. Цей стан є вродженим та всебічним, він може проявляється в різних формах та ступенях важкості. (більше…)

Читати далі...
сурдопедагог для дітей та дорослих

Абілітація та реабілітація дітей з особливостями розвитку

Діти з особливостями розвитку потребують спеціалізованого підходу до їхнього виховання. Саме для цього існують абілітація та реабілітація. Вони включають різні індивідуальні програми, що враховують особливості кожної дитини. Їх мета – прискорити й покращити комплексний розвиток малюка, щоб зробити дієздатним у майбутньому. (більше…)

Читати далі...
Дизартрія в дітей та дорослих: причини, симптоми та лікування

Дизартрія в дітей та дорослих: причини, симптоми та лікування

Дизартрія – це порушення вимовної сторони мовлення, при якому погіршується координація м'язів, відповідальних за артикуляцію звуків, також параметри голосу (інтонація, тембр, гучність). Виникає через пошкодження мозкових центрів, що координують роботу мовлення. (більше…)

Читати далі...
Диференціація звуків: правила, послідовність і допомога логопеда

Диференціація звуків: правила, послідовність і допомога логопеда

Диференціація звуків є важливим аспектом мовленнєвого розвитку дітей. Це процес розмежування правильної вимови звуків від дефектної, яка була в малюка в перші роки життя. Тобто, коли дитина раніше замінювала звук на інший або пропускала його, та продовжує робити це. Для деяких дітей ця проблема є доволі актуальною, тому їм потрібна...

Читати далі...
Корекційний педагог для дітей та дорослих

Корекційний педагог для дітей та дорослих

Корекційний педагог – це фахівець у галузі освіти, який працює з дітьми або дорослими з різними видами освітніх, психологічних або розвиткових потреб. Він надає їм індивідуальну підтримку в процесі навчання, допомагаючи досягти свого максимального потенціалу. (більше…)

Читати далі...
Брадилалія – причини, симптоми та лікування

Брадилалія – причини, симптоми та лікування

Брадилалія – це порушення темпу та ритму мовлення, пов’язане неправильною роботою артикуляційного апарату. Людина при цьому промовляє слова дуже повільно та монотонно, робить великі паузи. Вимова втрачає природню плавність, стає ускладненою. (більше…)

Читати далі...
Дитина з порушенням слуху

Дитина з порушенням слуху

Порушення слуху – це патологія, при якій людина не може нормально сприймати та диференціювати звуки. Це може бути пов’язано з ушкодженнями периферійного або центрального слухового аналізатору. Найбільш серйозну проблему становить порушення слуху в дітей. Близько 6 немовлят з 1000 народжуються з приглухуватістю. (більше…)

Читати далі...
Дислалія – причини, форми та корекція

Дислалія – причини, форми та корекція

Дислалія - це розлад мовлення, що проявляється порушенням вимови звуків.  Цей синдром також називають недорікуватістю. Патологія може спостерігатися навіть при нормальному слухові. Дефект може бути як вродженим, так і набутим та зустрічається в пацієнтів будь-якого віку. Людям з цим розладом складно промовляти слова, їхнє мовлення стає незрозумілим.  (більше…)

Читати далі...
Сигматизм: причини, види та методи корекції

Сигматизм: причини, види та методи корекції

Сигматизм – це дефект звуковимови, при якому є проблеми з артикуляцією шиплячих та свистячих звуків. Цей вид дислалії вважається фонетичним порушенням та призводить до складнощів у сприйнятті та розумінні мовлення. Проблема зазвичай виявляється у дітей віком 3-4 років – вони спотворюють або пропускають ці звуки. У такому віці недоліки вимови...

Читати далі...