Запуск мовлення у Києві — логопед у «Беттертон»

 Запуск (активізація) мовлення — це логопедична програма, яка допомагає дитині перейти від «не говорить/говорить мало» до слів і простих фраз через розвиток базових передумов: розуміння, уваги, наслідування, артикуляції та мотивації до спілкування. У «Беттертон» у Києві ви отримуєте чіткий план: що саме заважає мовленню, які кроки потрібні та що робити вдома вже з першого тижня. Важлива перевага — за показами ми одразу підключаємо перевірку слуху та ЛОР-огляд, бо інколи причина “мовчання” — у слуховому сприйнятті або частих ЛОР-запаленнях. Запишіться на консультацію — і вже після першого візиту матимете зрозумілий маршрут дій.

Коротко: що ви отримаєте після першого візиту

1. Чітке пояснення, чому дитина не говорить / говорить мало (простою мовою, без “страшилок”).
2. Оцінку передумов мовлення: контакт, увага, наслідування, розуміння зверненого мовлення, оральна моторика.
3. План запуску мовлення: що робимо на заняттях + що робите вдома.
4. Рекомендації, коли потрібна перевірка слуху або ЛОР-огляд (за показами).
5. Перші короткі вправи на 10 хв/день, які дають системний прогрес.

Що таке запуск (активізація) мовлення

Запуск мовлення — це не «одне чарівне заняття», а послідовна робота, яка допомагає дитині почати використовувати звуки, склади, слова й фрази в реальному житті.
Мета запуску — створити умови, за яких дитині стає легше говорити: вона краще розуміє звернення, активніше наслідує, частіше ініціює контакт і може вимовляти та поєднувати звуки/склади.

Що запуск мовлення “не є”

1. Не є обіцянкою «заговорить за 2 заняття».
2. Не є лише постановкою звуків (це інша задача).
3. Не є “натисканням” на дитину — програма будується через мотивацію та гру.

Кому підходить: ознаки, що час до логопеда

Ознака (що бачать батьки)	Що це може означати	Що робити
Дитина майже не говорить / дуже мало слів	Мовлення не запускається через слабкі передумови (увага/наслідування/розуміння)	Запис на первинну консультацію + домашній план на 10 хв/день
Не повторює звуки/склади, “не підхоплює”	Проблема з наслідуванням (ключовий етап запуску)	Програма запуску з етапом “наслідування”
Є окремі слова, але фраза не з’являється	Немає переходу “слово → фраза”	Заняття + сценарії фраз у побуті
“Ніби чує, але не виконує інструкції”	Може бути слабке розуміння зверненого мовлення або слуховий фактор	Оцінка розуміння + за показами перевірка слуху/ЛОР
Часті отити/закладеність/аденоїдні прояви	Слух може бути нестабільним → мовлення гальмується	За показами слухова діагностика та ЛОР-огляд паралельно з логопедом
Регрес: говорила — і перестала	Потрібна швидка оцінка причин і план	Не чекати: консультація + маршрут “логопед + за показами суміжні спеціалісти”

Цей блок допомагає батькам швидко зіставити помітні ознаки з можливими причинами затримки мовлення та одразу отримати чіткий крок дії. Маршрут вибудовано послідовно: первинна консультація логопеда → цільова програма (наслідування/фраза) → за показами перевірка слуху та ЛОР-огляд, щоб не втрачати час і стартувати щоденну домашню практику на 10 хвилин уже з першого тижня.

Чому дитина може не говорити: найчастіші причини

Багато батьків хвилюються, коли дитина не починає говорити в очікуваний час — і це нормально. У більшості випадків причина не одна, а поєднання факторів, і головне — не шукати “винного”, а зрозуміти ситуацію та допомогти дитині. Кожна дитина розвивається своїм темпом, але якщо є затримка — рання перевірка дозволяє швидко все виправити.

Ось найчастіші причини, які ми бачимо в практиці (від найпоширеніших):

1. Проблеми зі слухом чи ЛОР-фактори (дуже часто зустрічається) Часті отити, закладеність, аденоїди чи рідина у вухах можуть робити звук “глухим” — ніби крізь вату. Дитина чує, але не розрізняє тихі звуки (приголосні), і мовлення не “підтягується”. Що допомагає: Перевірка слуху та огляд ЛОР-лікаря — часто достатньо простого лікування, щоб мовлення “рухнуло” вперед.
2. Труднощі з розумінням зверненого мовлення Дитина може не завжди розуміти, що до неї говорять, або погано виконувати прості інструкції. Це заважає “вловлювати” слова та включатися в діалог. Що допомагає: Оцінка розуміння та ігрові заняття, щоб “налаштувати” сприйняття мови.
3. Слабке наслідування звуків і артикуляція Щоб з’явилися слова, дитина має спочатку наслідувати звуки, склади, потім слова. Якщо цей механізм “заснув” — мовлення затримується. Що допомагає: Стимуляція наслідування через гру — часто це запускає процес “з нуля”.
4. Сенсорні чи поведінкові особливості Перевантаження від звуків/світла, стрес, зміни в середовищі, нерівна увага чи складність з переключенням — усе це може гальмувати мовлення. Що допомагає: Спокійне середовище та індивідуальний підхід — багато дітей “розговорюються”, коли зникає перевантаження.
5. Двомовність або особливості мовного середовища У сім’ях, де говорять двома мовами, або коли з дитиною мало розмовляють — темп розвитку може бути повільнішим. Що допомагає: Правильна організація спілкування вдома — ми підкажемо, як стимулювати мовлення без тиску.

Затримка мовлення — це не вирок, а сигнал, що дитині потрібна допомога. У більшості випадків рання перевірка (слух, ЛОР, розвиток) дозволяє швидко “розблокувати” мовлення. Не порівнюйте з іншими дітьми — приходьте на консультацію, і ми разом розберемося.

Коли потрібна перевірка слуху або ЛОР-огляд

У «Беттертон» це сильна частина маршруту, бо мовлення прямо залежить від слухового сприйняття.

Перевірка слуху / ЛОР-огляд часто рекомендовані, якщо:

1. були часті отити, затяжний нежить, закладеність, аденоїдні прояви;
2. дитина не реагує на тихі звуки, просить повторювати, збільшує гучність;
3. є підозра, що дитина “чує вибірково”;
4. мовлення не просувається, хоча заняття вже були — важливо виключити слуховий фактор.
   

Як проходить первинна консультація у «Беттертон»

1. Розмова з батьками: що турбує, як дитина спілкується, що вже пробували.
2. Спостереження та взаємодія: контакт, увага, гра, мотивація.
3. Оцінка передумов мовлення: розуміння, наслідування, звук/склад, моторика артикуляції.
4. Висновок простими словами: що саме “гальмує” мовлення.
5. План дій: формат занять + домашній протокол на 10 хв/день.
6. За показами: рекомендація на перевірку слуху/ЛОР-огляд як частину маршруту.
   

Методика: як ми запускаємо мовлення

Етап	Ціль	Приклад результату (як це виглядає вдома)
1. Контакт і мотивація	Дитина включається в спільну дію	Дивиться, підходить, “просить” жестом/поглядом
2. Розуміння інструкцій	Розуміє прості звернення	“Дай”, “на”, “покажи”, “принеси”
3. Наслідування	Повторює звук/склад/слово	“ба”, “ма”, “па”, звуки тварин
4. Перші слова	З’являються функціональні слова	“дай”, “ще”, “мама”, “вода”
5. Фраза	Слово → коротка фраза	“дай м’яч”, “мама йди”, “ще сік”
6. Автоматизація	Перенос у реальне життя	Дитина говорить у побуті, а не тільки “на занятті”

Блок поетапно показує шлях від контакту та мотивації до слів і коротких фраз і пояснює, як кожен етап виглядає вдома. Фіксуємо вимірювані цілі (розуміння інструкцій, наслідування звуків, поява функціональних слів) і даємо практичні приклади, щоб батьки бачили тижневий прогрес та підтримували сталу адаптацію між заняттями.

Скільки часу займає запуск мовлення і від чого залежить результат

Терміни залежать від стартової точки та системності.

Від чого залежить прогрес

1. рівень розуміння мовлення;
2. здатність до наслідування;
3. регулярність занять і домашньої практики;
4. фактори слуху/ЛОР (за показами);
5. стабільність середовища та режиму.

Чесні очікування

Перші зміни часто видно як кращий контакт, більше звуків/наслідування, більше ініціативи. Далі поступово з’являються слова й фраза — темп індивідуальний.

Що робити вдома: 10 хвилин щодня

1. Говоріть коротко: 1–3 слова, чітко, повільно.
2. Коментуйте дії: “мию руки”, “ріжу яблуко”, “котик спить”.
3. Пауза 3–5 секунд — дайте дитині шанс відповісти звуком/словом/жестом.
4. Гра “повтори”: звуки тварин, транспорт, “ба-ба”, “ма-ма”, “па-па”.
5. Одна книжка щодня: 3–5 хвилин, показуєте й називаєте предмети.
6. Не випереджайте: якщо дитина тягне вас — стимулюйте слово (“дай”, “ще”).
7. Хваліть за спробу, а не за ідеальність: “Клас! Ти сказав/сказала!”
   

Логопед у Києві в «Беттертон»

З дитиною працює профільний логопед-дефектолог, який спеціалізується на запуску/активізації мовлення та формуванні базових мовленнєвих навичок (контакт, увага, розуміння, наслідування, перші слова й фраза). За потреби ми підключаємо суміжний маршрут у межах одного медичного центру: перевірку слуху, ЛОР-огляд та/або консультацію сурдолога — щоб не втрачати час і не «підганяти» мовлення вправами, ігноруючи можливу причину.

Яніна Дубчак — логопед-дефектолог «Беттертон» (Київ)

1. Прийом: діти від 2 років та дорослі; очно — Київ, вул. Саксаганського, 90 (м. Університет) + онлайн.
2. Основні запити: запуск/активізація мовлення; розвиток розуміння зверненого мовлення та комунікації; формування фрази; корекція звуковимови; робота із заїканням; розвиток словника та зв’язного мовлення.
3. Підхід: поетапна програма + короткі домашні кроки на 10 хв/день; ігрові техніки, логоритміка, артикуляційна гімнастика, структуроване навчання (під вік і можливості дитини).

Команда SEO 

1. Автор матеріалу: Яніна Дубчак, логопед-дефектолог «Беттертон».
2. Медична перевірка: Оганян Христина Альбертівна, ЛОР-лікар, сурдолог, медичний директор мережі Центрів слуху «Беттертон» (за наявності перевірки).
3. Дата оновлення матеріалу: 2026-01-13.
   

Вартість і запис

Вартість залежить від формату: первинна консультація, кількість занять, потреба в додатковій діагностиці (за показами).
Під час запису адміністратор уточнить ваш запит і скаже точну вартість без “сюрпризів”.

Записатися можна так:

1. телефоном (найшвидше);
2. через заявку на сайті;
3. через чат, якщо зручніше без дзвінка.

Запишіться на консультацію

Не відкладайте — один правильний маршрут може зекономити місяці сумнівів. Запишіться до логопеда у «Беттертон» у Києві, щоб отримати зрозумілий план запуску мовлення та домашні кроки вже з першого тижня.

Записатися на онлайн консультацію :

Відповідальний редактор: Оганян Христина Альбертівна, медичний директор, профільний ЛОР/сурдолог мережі Центрів Слуху “Беттертон”.
Створено: 2026-01-28 | Останнє оновлення: 2026-01-28
ID версії: S-2026-01-28.1
планова дата перегляду: 2026-04-28