Кому підходять онлайн-заняття з логопедом
Онлайн-формат підходить, коли вам потрібен результат у повсякденні, а не “ідеально в кабінеті”, і ви готові виконувати короткі домашні кроки між зустрічами.
Дітям онлайн підходить, якщо:
- дитина говорить мало, але готова взаємодіяти (хоча б короткими включеннями);
- є запит на активізацію мовлення, формування фрази, розвиток розуміння інструкцій;
- потрібні правила комунікації для батьків (як говорити, що робити щодня, як не гальмувати прогрес);
- ви хочете системний план без прив’язки до району/логістики.
Дорослим онлайн підходить, якщо:
- заважає дикція, темп, чіткість мовлення (робота, дзвінки, виступи);
- потрібно повернути контроль над мовленням у стресі, знизити напругу й “затиск”;
- важливо займатися регулярно, але без поїздок.
Таблиця швидкої самоперевірки
| Ознака (що ви помічаєте) | Що це може означати | Що робити у «Беттертон» |
| Дитина у 2–3 роки говорить дуже мало / “мовчить” | Слабкі передумови мовлення (увага, контакт, розуміння, наслідування) | Онлайн-первинна консультація → план на 2–4 тижні → домашні кроки 10 хв/день |
| Не повторює звуки/склади, “не підхоплює” | Слабке наслідування — ключ до запуску мовлення | Онлайн-програма з фокусом: звуки → склади → перші слова |
| Є слова, але фрази немає | Немає переходу “слово → фраза” | Онлайн-заняття + сценарії фраз у побуті + контрольні точки |
| “Ніби чує, але не виконує інструкції” | Розуміння зверненого мовлення або слуховий/ЛОР-фактор | Оцінка розуміння онлайн + за показами перевірка слуху/ЛОР |
| Заїкання/запинки посилюються при хвилюванні/втомі | Вплив стресу/навантаження на темп і плавність мовлення | Онлайн-план стабілізації (темп/дихання/плавність) + домашні вправи |
| Дорослому важко говорити на дзвінках/виступах, є “затиск” | Напруга, високий темп, проблеми з диханням/дикцією | Онлайн-тренування дикції/темпу + техніки зниження напруги + практика під реальні задачі |
| Регрес: було краще — стало гірше (після хвороби/стресу) | Падіння ресурсу, тригери, потрібен перезапуск бази | Контроль онлайн → короткий курс підтримки → план на період ризику |
| Часті отити/закладеність/хропіння, “відкритий рот” | Можлива нестабільність слуху/ЛОР-причина, що гальмує мовлення | За показами додати слухову діагностику/ЛОР-огляд (пояснюємо коли і навіщо) |
Швидкий гід: ліворуч — симптом, по центру — ймовірна причина (передумови, наслідування, темп/дихання, стрес, слух/ЛОР), праворуч — наш наступний крок онлайн (первинна консультація з планом 2–4 тижні, фокус-програма «звуки → склади → слова», сценарії фраз, стабілізація темпу/плавності; за показами — перевірка слуху/ЛОР).
Як проходить перша онлайн-консультація у «Беттертон»
- Запит і коротка історія: що турбує, коли почалося, що вже пробували.
- Оцінка контакту й взаємодії (для дітей): як включається в спільну дію, як реагує на звернення.
- Розуміння інструкцій: прості прохання, вибір, виконання дій (за віком).
- Наслідування: звуки → склади → прості слова (ключ до активізації мовлення).
- Артикуляція/дихання/темп: як “тримається” фраза, де з’являється напруга.
- Висновок простими словами: що саме є “вузьким місцем” зараз (без нереалістичних обіцянок).
- План на 2–4 тижні: формат і частота занять + домашні кроки на 10 хв/день + контрольні точки.
Після першого онлайн-візиту ви отримуєте: чіткий маршрут, список пріоритетів, домашній протокол і розуміння, чи потрібні додаткові кроки (слух/ЛОР тощо).
Що підготувати для онлайн-заняття
- смартфон/ноутбук, стійка опора (щоб камера не “плавала”);
- стабільний інтернет, заряд/павербанк;
- тиха кімната, мінімум фону (ТБ/мультики — вимкнути);
- 2–3 улюблені іграшки/книжка/картинки;
- вода/серветки;
- для дітей: поруч дорослий, який допоможе виконувати інструкції логопеда;
- короткий список: які слова/звуки є, що дитина розуміє, що викликає труднощі.
Важливо: що НЕ робити
- Не змушувати повторювати “скажи правильно” і не виправляти кожну спробу — це підсилює напругу та знижує бажання говорити.
- Не замінювати живий діалог мультиками: екран не дає паузи, зворотного зв’язку й наслідування — а це ключові механіки розвитку мовлення.
Коли онлайн може НЕ підійти і краще очно
Онлайн — сильний інструмент, але не універсальний. Варто розглянути очний формат, якщо:
- дитина зовсім не витримує контакт навіть короткими включеннями (і потрібен старт через очну адаптацію);
- потрібні мануальні/специфічні очні техніки (логопед підкаже після першої оцінки);
- є виражені ЛОР-скарги або підозра на зниження слуху, і спочатку важливо пройти діагностику.
Очний прийом логопеда в «Беттертон»: Київ, вул. Саксаганського, 90 (м. Університет).
Коли додати перевірку слуху / ЛОР-огляд
Іноді мовлення гальмується не через “заняття погані”, а через те, що дитина нестабільно сприймає звук або є хронічний ЛОР-фактор. Варто додати в маршрут слух/ЛОР, якщо:
- часті отити, тривала закладеність, хропіння, “відкритий рот”;
- дитина перепитує, просить зробити гучніше, є відчуття, що слух “плаває”;
- після хвороб прогрес різко погіршується;
- ситуація “ніби чує, але не виконує” — потрібно відрізнити слуховий фактор від труднощів розуміння.
Як будується програма онлайн-занять
Ми працюємо поетапно — так, щоб навички переносилися у реальне життя:
- Контакт і мотивація (дитина “хоче сказати/попросити”)
- Увага та спільна дія (включеність у взаємодію)
- Розуміння зверненого мовлення (інструкції, вибір, правила)
- Наслідування: звуки → склади → слова
- Перші функціональні слова / фраза (2–3 слова, запити, коментарі)
- Автоматизація в побуті (дім/садок/школа/робота)
- Підтримка (закріплення, профілактика відкатів)
Домашні кроки між заняттями: 10 хв/день
Мовлення “виростає” у побуті, тому ми даємо короткий протокол, який реально виконувати щодня:
- 1–3 слова, повільно і чітко (“дай м’яч”, “ще вода”);
- пауза 3–5 секунд — дати шанс відповісти;
- “повтори” через гру: тварини/транспорт/склади;
- щодня 3–5 хв з книжкою: показали → назвали → повторили;
- хвалимо за спробу, а не за ідеальність.
Вартість і формати
Вартість залежить від віку, запиту та формату (онлайн/очно, індивідуально, пакет/курс — якщо у вас це передбачено).
Що зазвичай входить у первинну консультацію онлайн:
- оцінка мовлення та передумов (розуміння/наслідування/артикуляція/дихання/темп);
- визначення “вузького місця” і пріоритетів на 2–4 тижні;
- покроковий план занять + домашні кроки на 10 хв/день;
- рекомендації щодо додаткових обстежень (за показами: слух/ЛОР).
Як дізнатися точну вартість: напишіть або зателефонуйте — адміністратор підбере формат під ваш запит без “сюрпризів”.
Логопед онлайн у «Беттертон»: команда
З вами працює профільний логопед, який пояснює простими словами і вибудовує план так, щоб результат з’являвся у реальному житті — вдома, у садочку/школі та в роботі.
Яніна Дубчак — логопед-дефектолог «Беттертон» (Київ)
- Прийом: діти від 2 років та дорослі; очно — Київ, вул. Саксаганського, 90 (м. Університет) + онлайн.
- Напрямки: активізація мовлення, формування фрази, розвиток розуміння зверненого мовлення та комунікації, корекція звуковимови, робота із заїканням, розвиток словника й зв’язного мовлення, підтримка при дислексії/дисграфії, запити при дизартрії/диспраксії тощо.
- Підхід: поетапна програма + короткі домашні вправи, логоритміка, артикуляційна гімнастика, структуроване навчання, ігрові техніки.
Записатися на онлайн-заняття з логопедом
Якщо мовлення вже заважає в побуті, навчанні або роботі — не варто залишатися з цим наодинці.