Записаться на прием к врачу:
Киев:
Львов:
Белая Церковь:
Кривий Ріг:
Кременчук:
Услуги логопеда, сурдопедагога и дефектолога для детей и взрослых в Киеве
Расстройство аутистического спектра (сокращенно РАС) – это нарушение развития, проявляющееся дефицитом социального взаимодействия и общения. Это состояние врожденное и всестороннее, оно может проявляться в различных формах и степенях тяжести. (далее…)
Дети с особенностями развития нуждаются в специализированном подходе к их воспитанию. Именно для этого есть абилитация и реабилитация. Они включают разные индивидуальные программы, учитывающие особенности каждого ребенка. Их цель – ускорить и улучшить комплексное развитие малыша, чтобы сделать дееспособным в будущем. (далее…)
Дизартрия – это нарушение произносительной стороны речи, при котором ухудшается координация мышц, ответственных за артикуляцию звуков, а также параметры головы (интонацию, тембр, громкость). Возникает из-за повреждений мозговых центров, координирующих работу речи. (далее…)
Дифференциация звуков является важным аспектом речевого развития детей. Это процесс разграничения правильного произношения звуков от дефектного, которое было у малыша в первые годы жизни. То есть, когда ребенок раньше заменял звук другим или пропускал его, и продолжает делать это. Для некоторых детей эта проблема достаточно актуальна, поэтому им нужна помощь...
Гиперакузия – это патологическое состояние, при котором у человека наблюдается болезненная чувствительность к звукам. Такой аномально острый слух позволяет ощущать даже слабые сигналы, которых окружающие совсем не замечают. Эта патология может заметно портить качество жизни – окружающие звуки кажутся слишком громкими, навязчивыми и вызывают дискомфорт. Поэтому человек становится тревожным, раздражительным,...
Коррекционный педагог – это специалист в области образования, работающий с детьми или взрослыми с разными видами образовательных, психологических или развитых потребностей. Он оказывает им индивидуальную поддержку в процессе обучения, помогая добиться своего максимального потенциала. (далее…)
Брадилалия – это нарушение темпа и ритма речи, связанное с неправильной работой артикуляционного аппарата. Человек при этом произносит слова очень медленно и монотонно, делает большие паузы. Произношение теряет естественную плавность, становится усложненным. (далее…)
Нарушение слуха – это патология, при которой человек не может нормально воспринимать и дифференцировать звуки. Это может быть связано с повреждениями периферического или центрального слухового анализатора. Наиболее серьезную проблему составляет нарушение слуха у детей. Около 6 младенцев из 1000 рождаются с тугоухостью. (далее…)
Дислалия – это расстройство речи, проявляющееся нарушением произношения звуков. Этот синдром также называют косноязычием. Патология может наблюдаться даже при нормальном слухе. Дефект может быть как врожденным, так и приобретенным и встречается у пациентов всех возрастов. Людям с этим расстройством сложно произносить слова, их речь становится непонятной. (далее…)
Сигматизм – это дефект звукопроизношения, при котором есть проблемы с артикуляцией шипящих и свистящих звуков. Этот вид дислалии считается фонетическим нарушением и приводит к сложностям в восприятии и понимании речи. Проблема обычно проявляется у детей 3-4 лет – они искажают или пропускают эти звуки. В таком возрасте недостатки произношения легко...
Нарушение речи – это собирательный термин, обозначающий любые отклонения от нормы в воспроизведении звуков. Они могут иметь разные проявления и касаться разных аспектов речи – фонетики, грамматики, артикуляционного праксиса, словарного запаса. В большинстве своем их обнаруживают в дошкольном возрасте, когда ребенок активно учится говорить. (далее…)
Афазия – это неврологическое расстройство речи, при котором теряется возможность понимания речи и высказывания. В отличие от алалии, являющейся врожденной патологией, афазия всегда имеет характер приобретенной и развивается на фоне повреждения речевых центров головного мозга – вследствие травмы или болезни. Она чаще встречается у взрослых пациентов, чем у детей. (далее…)
Общее недоразвитие речи (ОНР) – это патологическое расстройство, требующее серьезной коррекционной работы. Дети с этой особенностью не могут научиться нормально разговаривать, ведь у них нарушаются все компоненты речи: лексика, грамматика, фонетика. Из-за них сложно понимать окружающих и формулировать свои мысли и желания. (далее…)
Логоритмика – это ряд упражнений и заданий для формирования и развития речи. Ее основной инструментарий состоит из игр, стихов, музыки и движений. Обычно эти упражнения назначают при различных нарушениях речи, но их также можно делать с профилактической целью. Логоритмика для детей полезна тем, что помогает «поставить» правильное, красивое и плавное...
Дисграфия – это неврологическое расстройство, мешающее овладению навыками письма и чтения. В большинстве своем развивается у детей и является врожденной особенностью. Обычно дислексия и дисграфия проявляются одновременно – то есть ребенку сложно научиться читать и писать. Также иногда к этому прилагается дискалькулия – усложнение в овладении числовыми данными, арифметикой. (далее…)
Нарушение речи – это любое отклонение от нормального произношения. Чаще всего ими страдают дети дошкольного возраста, и на этом этапе проблема легко поддается коррекции. Этиология нарушений речи может быть связана с наследственностью, патологическим течением беременности, травмами во время родов, пороками слуха или зрения, перенесенными заболеваниями, стрессами. Очень важно вовремя обратить...
Автоматизация звуков – это комплекс систематических тренировок, позволяющий закрепить правильное произношение. Это необходимо детям, проходившим коррекцию нарушений речи. Даже когда ребенок научится правильно проговаривать проблемный звук, во время произношения может на нем спотыкаться. Но с помощью специальных тренировок это можно исправить и довести речь до автоматизма. В центре "Беттертон" работают...
Алалия – это нарушение речевой функции, при котором ребенок не говорит или разговаривает очень плохо. Эта патология не связана со слухом или интеллектом, она развивается из-за несформированности или недоразвития речевых зон коры головного мозга. Алалия мешает ребенку гармонично развиваться, социализироваться, обучаться. Поэтому важно своевременно обнаружить и начать коррекцию. В этом...
Детям на этапе формирования речи требуется артикуляционная гимнастика. Это комплекс упражнений для тренировки органов и структур, отвечающих за правильную артикуляцию звуков. В этом процессе принимают участие язык, небо, губы, челюсти, а также мышцы – жевательные, глотательные, мимические. Главная цель, с которой проводятся артикуляционные упражнения – формирование правильного и четкого произношения...
Обычно родители хотят поскорее услышать от малыша первые слова. Но у некоторых детей наблюдается задержка речевого развития (сокращенно ЗРР). Это опоздание в освоении речи по возрастной норме. То есть, ребенок либо совсем не разговаривает, либо приобретает речевые навыки очень медленно по сравнению со сверстниками. ЗРР у детей – это достаточно...
Заикание – это нарушение процесса речи, которое проявляется в неестественном прерывании, а также самопроизвольном повторении отдельных звуков и даже целых фраз. В основном встречается заикание у детей и в 50-80% случаев подвергается коррекции. Но взрослые также могут иметь этот дефект произношения. В медицине для этой патологии существует термин логоневроз. (далее…)
Тахилалия – это форма нарушения устной речи, проявляющаяся в ускорении темпа речи. Обычно оно не сопровождается дефектами произношения, но слова и фразы звучат невнятно, что усложняет восприятие. Нормой является 10-15 звуков в секунду, но при тахилалии их количество увеличивается примерно вдвое. Чаще встречается тахилалия у детей и в раннем возрасте...
Содержимое страницы: Сурдопедагоги: где учатся и над чем работают? Почему ребенку может понадобиться обучение у сурдопедагога? Как проходят занятия с сурдопедагогом? Записаться на занятия с сурдопедагогом Записаться на занятия Записаться на занятия с сурдопедагогом Ваше имя Ваш телефон Выберите Центр Центр Слуха метро Нивки в г. КиевЦентр Слуха метро Оболонь в г....
К детскому слуху нужно относиться предельно внимательно. Ведь это один из инструментов, с помощью которых малыш познает мир. Вот почему диагностика слуха у детей должна проводиться не только когда есть подозрения на тугоухость, но и профилактически. Навигация по странице: Зачем проверять слух ребенка? Каковы причины, факторы риска и признаки потери слуха...
Слух – один из основных каналов восприятия, по которому мы получаем много важной информации об окружающем мире. Без него невозможно освоить человеческую речь и адаптироваться в социуме. Поэтому, чтобы у человека было благополучное будущее, он должен хорошо слышать с самого детства. В наше время существуют самые разные технологические решения, позволяющие...
Все знают, что вне зависимости от модели, способа подбора и настройки слуховые аппараты способны устранить только физические ограничения. Специалисты рекомендуют пройти курс слухоречевой реабилитации, который позволит добиться лучших результатов. Сурдопедагог всего за несколько занятий научит правильному распознаванию незнакомых звуков, аспектам управления своим голосом и поможет избавиться от возможных несовершенств речи....
Нормальным уровень слуха считают, если ребенок может воспринимать низкие голоса на расстоянии как минимум в четыре-пять метров. Голоса высоких тонов различаются на расстоянии до 20 м. Дети, которые слышат речь на удалении до 2 метров, ранее могли обучаться в обычной школе, но при определенных условиях. Слуховые аппараты прописывались при слухопотере, когда...
