Кому подходят онлайн‑занятия с логопедом
Онлайн‑формат подходит, когда вам нужен результат в повседневности, а не «идеально в кабинете», и вы готовы выполнять короткие домашние шаги между встречами.
Детям онлайн подходит, если:
- ребёнок говорит мало, но готов взаимодействовать (хотя бы короткими включениями);
- есть запрос на активизацию речи, формирование фразы, развитие понимания инструкций;
- нужны правила коммуникации для родителей (как говорить, что делать ежедневно, как не тормозить прогресс);
- вы хотите системный план без привязки к району/логистике.
Взрослым онлайн подходит, если:
- мешает дикция, темп, чёткость речи (работа, звонки, выступления);
- нужно вернуть контроль над речью в стрессе, снизить напряжение и «зажим»;
- важно заниматься регулярно, но без поездок.
Таблица быстрой самопроверки
| Признак (что вы замечаете) | Что это может означать | Что делать в «Беттертон» |
| Ребёнок в 2–3 года говорит очень мало / «молчит» | Слабые предпосылки речи (внимание, контакт, понимание, подражание) | Онлайн‑первичная консультация → план на 2–4 недели → домашние шаги 10 мин/день |
| Не повторяет звуки/слоги, «не подхватывает» | Слабое подражание — ключ к запуску речи | Онлайн‑программа с фокусом: звуки → слоги → первые слова |
| Есть слова, но нет фразы | Нет перехода «слово → фраза» | Онлайн‑занятия + сценарии фраз в быту + контрольные точки |
| «Как будто слышит, но не выполняет инструкции» | Понимание речи или слуховой/ЛОР‑фактор | Оценка понимания онлайн + по показаниям проверка слуха/ЛОР |
| Заикание/запинки усиливаются при волнении/усталости | Влияние стресса/нагрузки на темп и плавность речи | Онлайн‑план стабилизации (темп/дыхание/плавность) + домашние упражнения |
| Взрослому трудно говорить на звонках/выступлениях, есть «зажим» | Напряжение, высокий темп, проблемы с дыханием/дикцией | Онлайн‑тренировка дикции/темпа + техники снижения напряжения + практика под реальные задачи |
| Регресс: было лучше — стало хуже (после болезни/стресса) | Падение ресурса, триггеры, нужен перезапуск базы | Контроль онлайн → короткий курс поддержки → план на период риска |
| Частые отиты/заложенность/храп, «открытый рот» | Возможная нестабильность слуха/ЛОР‑причина, тормозящая речь | По показаниям добавить слуховую диагностику/ЛОР‑осмотр (объясняем когда и зачем) |
Быстрый гид: слева — симптом, по центру — вероятная причина (предпосылки, подражание, темп/дыхание, стресс, слух/ЛОР), справа — наш следующий шаг онлайн (первичная консультация с планом 2–4 недели, фокус‑программа «звуки → слоги → слова», сценарии фраз, стабилизация темпа/плавности; по показаниям — проверка слуха/ЛОР).
Как проходит первая онлайн‑консультация в «Беттертон»
- Запрос и краткая история: что беспокоит, когда началось, что уже пробовали.
- Оценка контакта и взаимодействия (для детей): как включается в совместное действие, как реагирует на обращение.
- Понимание инструкций: простые просьбы, выбор, выполнение действий (по возрасту).
- Подражание: звуки → слоги → простые слова (ключ к активизации речи).
- Артикуляция/дыхание/темп: как «держится» фраза, где появляется напряжение.
- Вывод простыми словами: что именно является «узким местом» сейчас (без нереалистичных обещаний).
- План на 2–4 недели: формат и частота занятий + домашние шаги на 10 мин/день + контрольные точки.
После первого онлайн‑визита вы получаете: чёткий маршрут, список приоритетов, домашний протокол и понимание, нужны ли дополнительные шаги (слух/ЛОР и др.).
Что подготовить для онлайн‑занятия
- смартфон/ноутбук, устойчивая опора (чтобы камера не «плавала»);
- стабильный интернет, заряд/пауэрбанк;
- тихая комната, минимум фона (ТВ/мультики — выключить);
- 2–3 любимые игрушки/книга/картинки;
- вода/салфетки;
- для детей: рядом взрослый, который поможет выполнять инструкции логопеда;
- краткий список: какие слова/звуки есть, что ребёнок понимает, что вызывает трудности.
Важно: что НЕ делать
- Не заставлять повторять «скажи правильно» и не исправлять каждую попытку — это усиливает напряжение и снижает желание говорить.
- Не заменять живой диалог мультфильмами: экран не даёт паузы, обратной связи и подражания — а это ключевые механизмы развития речи.
Когда онлайн может НЕ подойти и лучше очно
Онлайн — сильный инструмент, но не универсальный. Стоит рассмотреть очный формат, если:
- ребёнок совсем не выдерживает контакт даже короткими включениями (и нужен старт через очную адаптацию);
- требуются мануальные/специфические очные техники (логопед подскажет после первой оценки);
- есть выраженные ЛОР‑жалобы или подозрение на снижение слуха, и сначала важно пройти диагностику.
Очный приём логопеда в «Беттертон»: Киев, ул. Саксаганского, 90 (м. Университет).
Когда добавить проверку слуха / ЛОР‑осмотр
Иногда речь тормозится не из‑за «плохих занятий», а потому что ребёнок нестабильно воспринимает звук или есть хронический ЛОР‑фактор. Стоит добавить в маршрут слух/ЛОР, если:
- частые отиты, длительная заложенность, храп, «открытый рот»;
- ребёнок переспрашивает, просит сделать громче, есть ощущение, что слух «плавает»;
- после болезней прогресс резко ухудшается;
- ситуация «как будто слышит, но не выполняет» — нужно отличить слуховой фактор от трудностей понимания.
Как строится программа онлайн‑занятий
Мы работаем поэтапно — так, чтобы навыки переносились в реальную жизнь:
- Контакт и мотивация (ребёнок «хочет сказать/попросить»)
- Внимание и совместное действие (включённость во взаимодействие)
- Понимание обращённой речи (инструкции, выбор, правила)
- Подражание: звуки → слоги → слова
- Первые функциональные слова / фраза (2–3 слова, просьбы, комментарии)
- Автоматизация в быту (дом/садик/школа/работа)
- Поддержка (закрепление, профилактика откатов)
Домашние шаги между занятиями: 10 мин/день
Речь «вырастает» в быту, поэтому мы даём короткий протокол, который реально выполнять ежедневно:
- 1–3 слова, медленно и чётко («дай мяч», «ещё вода»);
- пауза 3–5 секунд — дать шанс ответить;
- «повтори» через игру: животные/транспорт/слоги;
- ежедневно 3–5 мин с книгой: показали → назвали → повторили;
- хвалим за попытку, а не за идеальность.
Стоимость и форматы
Стоимость зависит от возраста, запроса и формата (онлайн/очно, индивидуально, пакет/курс — если у вас это предусмотрено).
Что обычно входит в первичную консультацию онлайн:
- оценка речи и предпосылок (понимание/подражание/артикуляция/дыхание/темп);
- определение «узкого места» и приоритетов на 2–4 недели;
- пошаговый план занятий + домашние шаги на 10 мин/день;
- рекомендации по дополнительным обследованиям (по показаниям: слух/ЛОР).
Как узнать точную стоимость: напишите или позвоните — администратор подберёт формат под ваш запрос без «сюрпризов».
Логопед онлайн в «Беттертон»: команда
С вами работает профильный логопед, который объясняет простыми словами и выстраивает план так, чтобы результат появлялся в реальной жизни — дома, в садике/школе и на работе.
Янина Дубчак — логопед‑дефектолог «Беттертон» (Киев)
- Приём: дети от 2 лет и взрослые; очно — Киев, ул. Саксаганского, 90 (м. Университет) + онлайн.
- Направления: активизация речи, формирование фразы, развитие понимания обращённой речи и коммуникации, коррекция звукопроизношения, работа с заиканием, развитие словаря и связной речи, поддержка при дислексии/дисграфии, запросы при дизартрии/диспраксии и др.
- Подход: поэтапная программа + короткие домашние упражнения, логоритмика, артикуляционная гимнастика, структурированное обучение, игровые техники.
Записаться на онлайн‑занятие с логопедом
Если речь уже мешает в быту, учёбе или работе — не стоит оставаться с этим наедине.